本报讯（记者施剑松）4月4日，北京市教委发布《关于做好2020年春季学期中小学课程教学工作的安排》，确定本学期全市中小学将通过整合课程，优化教学安排，在“不加课，不占周末，不占暑假”的情况下如期完成学期教育目标。　　北京春季学期将建立与疫情防控常态化相适应的课程教学机制，实现“线上线下”无缝衔接。北京市教委明确提出...

　　为综合应对新冠肺炎疫情带来的挑战，切实做好延迟开学期间普通中小学幼儿园（以下简称“中小学”）疫情防控工作，2月18日，河南省教育厅下发《关于疫情防控期间做好全省中小学教师教育教学工作的通知》。　　省教育厅要求，广大教师要把思想和行动统一到落实习关于做好疫情防控有关工作重要指示精神上来，把打赢疫情防控阻击战作为当前最...

　　为落实习对教师队伍师德师风建设的要求与期望，贯彻《中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍改革的意见》，日前，教育部印发了《中小学教师培训课程指导标准（师德修养》等3个文件（以下简称“指导标准”），旨在强化师德师风建设，培养高素质专业化创新型教师队伍。指导标准以“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的“四有”好老...

　　12月9日,教育部发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》(简称《答复函》),对提案中建议的“推动编程教育纳入我国基础教学体系”进行答复,称将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程,并强调下一步将推动编程教育纳入信息科技课程标准。教育部高度重视学生信息素养提升,...