2021年3月，教育部印发了《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，其中指出:“深化基础教育课程改革，建立幼儿园和小学科学衔接的长效机制”“坚持双向衔接”“幼儿园和小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡”。为切实贯彻文件精神，做好幼小衔接工作，江津区李市幼儿园开展了“三链式推动幼小自然衔接”系列活动。

　　为了减缓幼小衔接坡度，真正做到科学衔接，李市幼儿园定期开展家长座谈，了解家长对“幼小衔接”理解存在的误区，从根本上帮助家长们了解幼小衔接是什么。

　　园方还邀请家长心目中的“小学名师”做讲座，从小学低年级学生入学不适应表现到中年级学生发展倾向和趋势入手，讲述幼小衔接的重要性。打破家长传统的“超前学习”观念，树立了“科学衔接”的新风。

　　园内重视家园联合共育，由教师教研梳理，形成幼小衔接家长指导图鉴。每班定期开展亲子阅读打卡，举行亲子阅读评比赛，培养幼儿阅读习惯；鼓励家长在日常生活中为孩子营造即将成为小学生的积极心理；给孩子设立专用物品、空间和抽屉由孩子们收纳整理；设立“小鬼当家日”，让孩子们在游戏中学会自我服务、自己做主、承担责任。

　　我园教师与小学教师联合教研，就小学与幼儿园课程结构对比与调整、幼小衔接内容的适宜性等方面进行系列教研。

　　参考《幼儿园入学准备教育指导要点》，每期开展“幼小衔接”专项赛课。首先，以年级组为单位在大班幼儿入学前身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面择一作为赛课主题，做到每组不重复。其次，各年级组初赛，推选并打磨优质课程案例进入园级决赛；最后，开展全园现场课例观摩和研讨。课例打磨注重实效性、趣味性和可推广，真正的让孩子在玩中受益，自然衔接；老师们在研中成长，研有所获。

　　除此之外，在幼儿园一日生活皆课程。该园注重幼儿身心发展特点，每周三开展打破班级户外混龄活动，为幼儿提供社会交往的机会；开展课间十分钟游戏，让幼儿学着计划和安排时间；设置班级入园签到台和“留言角”，让幼儿爱上书写和表征，大胆表达；组织小小旅行团活动，参观小学校园、参加小学生入队仪式和大队委竞选活动，帮助幼儿萌发想要上小学的美好愿望等。

　　该园巧借活动契机申报幼小衔接专项课题，就“幼小衔接背景下农村大班幼儿入学准备”进行深入研究，开展针对性衔接，筑牢衔接品质。组织教师录制幼小衔接精品微课，将优质微课以二维码形式进行便捷有效的推广，得到家长和同行一致好评。同时，在区级幼小衔接成果推广会上就该园的经验做法进行交流发言，起到了一定辐射引领作用。

　　李市幼儿园党支部书记、园长吕志会表示：“当‘幼小衔接’成为‘有效衔接’，孩子们会觉得整理是快乐的、阅读是快乐的、书写是快乐的、表达是快乐的。幼小衔接不单只是为上小学而衔接，它带给孩子们的影响是一生的！”（李市幼儿园供稿）

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