为布置这次“二维码作业”，何芳东在课下做足了准备，他在课前制作一份作业，以调查问卷的形式上传到网页中，再将该网页生成二维码，由学生扫码进行获取，学生在网页中注明姓名、学号及作业答案，最后提交给他审阅批改。

　　该班班长廖子豪说：“平时只有扫码付账，没想到现在还能扫码做作业，厉害了，我的老师！”

　　何芳东告诉记者，除了使用二维码布置作业外他还会利用二维码做问卷调查，收集学生对自己的教学意见反馈，他表示，此举是为了吸引学生的兴趣，使学生能够回归课堂。

　　“这是我针对现在学生‘手机不离身’的特点为他们量身打造的方式！”何芳东说。投其所好更有利于激励学生自主学习。（记者 李芳）