幼小衔接是遏制幼儿园“小学化”倾向的迫切需要，也是江津区以“区域推进新时代美好教育育人体系的构建与实践”课改项目的重要内容。　　2021年，江津实验小学根据江津区教委《江津区大力推进幼小科学衔接项目研究制度》，对照学校实际情况，认真查找幼小衔接存在的问题：幼儿园找不到突破点、小学找不到关键点、家长找不到落脚点，于是...

　　9月13日—9月15日五一小学语文团队基于对整本书阅读课程的深度研讨，开展了为期三天的课程课例展示活动。课程重点从学生的阅读需求出发，以导读课课例为研究切入点，共推出六节研究课，全面展示了不同年段研究团队的思考与践行。为课程建设稳步推进，提供了丰富、有效的实践经验。　　袁竹老师执教的绘本课《猜猜我有多爱你》生动有趣...

　　最重要的一部分，小学在很多家长的心目中就已经开始将孩子进行分类，很多家长认为　　于是，在这样越来越内卷的环境下，很多孩子在小学一、二年级开始就已经有过重的学习负担，家长们秉持着“比你优秀的人都在努力”的态度，让孩子的压力越来越大。　　更有甚者，会让孩子进行“超前教育”，这对于接受能力较弱的孩子们来说，无疑是“揠苗助...

　　年级新生的课表上，将出现一门全新的必修课程——《科学》。这门课程将影响即将进入小学一年级的新生，相信这一变化，将成为我国科学教育发展史上的一个重要里程碑。　　与2001年颁布的《全日制义务教育科学（3－6年级）课程标准（实验稿）》相比，新版的课程标准将科学课的性质由“启蒙课程”改为“基础课程”，地位更加重要。　　按...