《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，在教学中注重教学内容的结构化，以单元整体教学设计引领学生进行系统性学习。在教学中，教师采用结构化教学模式能够帮助学生梳理知识体系，将知识点进行整合，以此帮助学生更好地理解知识点，提高学生的数学思维能力。　　重塑教材结构，让知识在“结构”中生长。结构化教学模式的内涵是...

　　这门课我们将从更高级和综合管理的角度来审视信息资源管理。我们将从更高的角度理解信息技术，并把它作为改善运营效率和管理效果的工具，而不是专注于研究信息技术的具体细节。课程主题将覆盖：　　本门课不会聚焦在技术层面，但是会覆盖一些和高级管理者日常决策相关的比如：企业资源管理系统（ERP）、决策支持系统(DSS)、客户关系...

　　新华网北京1月16日电（陈梦谣）教育部16日召开新闻发布会，对《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》有关情况进行介绍。　　2013年，教育部启动了普通高中课程方案和课程标准修订工作，修订工作历时4年，经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发。　　教育部部长助理、教材局局长郑富芝介绍，在修订过程...

　　课程占比：基础课程70％＋园本课程15%--20%+班本课程10%-15%。　　基础课程：集团统一安排，根据省教版内容制定各个年龄段五大领域综合主题教育活动，同时将优秀传统文化及红色文化融入中大班课程：每周安排一个红色故事、一首古诗赏析、一个成语故事。　　各园继续开展“节日活动周”（三八节、清明节、五一节、母亲节、...