我们诚邀每一位对作业既爱又恨的小探险家，加入“作业精灵”心理戏剧成长营，我们将带你以全新的视角认识作业，通过心理戏剧这一独特形式，让你在玩乐中体验学习的乐趣，在合作中学会自信表达。

　　课程将戏剧教育与心理健康教育跨学科融合，带领孩子们在玩中学，在体验中探索发现。从戏剧情境中走入自己的过去和未来，在相对自然的状态中，重现过往学习生活中遇到的困惑、压力、矛盾和问题，共同探索解决问题的思维与方法。最终在课堂上生成由学生原创的心理情境剧，在结营仪式上以“演出+亲子工作坊”与家人进一步沟通交流，更进一步了解彼此，一同探索未来学习生活的新途径。

　　亲身参与而非灌输聆听，把舞台上的工具带入心理健康教育的场景，在戏剧建构的安全空间里玩乐、创造、发现、表达。

　　戏剧教育与心理健康教育跨学科融合，在角色的互动中尝试从不同视角看待问题，打开冒险思维，认识不一样的自己。

　　充分调动自发性、激发创造力。链接个人经验与戏剧体验，共同编创心理情景剧剧本并在结营时演出。

　　结营亲子戏剧工作坊，家长与孩子在“观演-发现-沟通-共创”的过程中进一步彼此倾听、彼此发现，增进亲子交流与合作、促进亲子情感。

　　【解压放松】通过参与戏剧表演，孩子们可以在紧张的学习之余释放情绪，减少焦虑和紧张感，减轻学业压力。

　　【情绪管理】学习识别和表达自己的情绪，比如通过角色扮演来模拟不同情境下的情绪反应。掌握有效的策略来处理负面情绪，比如愤怒、悲伤或沮丧。

　　【理解与创造】增进对自我的理解，对他人的理解，正确看待学习生活中遇到的挫折与挑战。学会跳出思维的牢笼，在过程中多方面发展创造性思维与能力。

　　【表达与整合】学会从不同角色的立场、不同的视角看待人与事件，看到自己的影响力以及自己与他人的关系，促进自主表达。学会整合认知、情感与行为。从“成为故事中的人”到 ”成为更好的自己。

　　【面对矛盾冲突】通过团队合作项目，学会倾听他人的观点并寻求共识，在模拟的情境中学习如何解决人际间的矛盾和冲突。

　　【自信心与安全感】通过正面反馈和成功体验建立自我价值感和安全感。在安全和支持性的环境中尝试新事物，增强自信心。

　　【抗压力与抗挫力】学习如何面对挑战和失败，提高应对困难的能力。培养积极的心态，学会从挫折中恢复过来。

　　【促进亲子沟通与关系】通过共同参与活动，改善沟通模式，加深相互理解和支持。

　　成长营结束，每个孩子都会获得专属的“成长日记”，它将记录孩子们在成长营的精彩瞬间、所感所想，同时见证了孩子们的心灵成长。把它带回家，它将为孩子们在未来的生活中自我探索与自我发现提供能量。

　　湖南省教育学会十三·五规划课题《教育戏剧在小学英语教学中的应用研究》课题组成员

　　十余年一线教学实践经验，擅长多学段儿童戏剧课程的研发及授课。担任江苏、山东、湖南多所中小学及幼儿园戏剧教育导师、心理戏剧教师。是孩子们“最喜欢的大朋友”、家长们“最信赖的伙伴”。

　　招募对象：8-12岁学生。招募人数：6-15人。因名额有限，按报名缴费先后顺序录取。