大家好，我是苏文教育刘老师，专注南京教师招聘考试的那些事儿，今天给大家继续介绍南京教师招聘考试信息。

　　2024教师招聘考试备考阶段，苏文将针对性的进行历年真题的分析和研究，总结历年真题的题型设置方向以及在解题中锻炼一题多解和从不同思维角度培养和锻炼解题思维，让大家更好的学习和把控后期复习的重点和难点，并给出复习方法、参考资料和苏文历年上岸学员的学习经验分享，重点突出方法的归纳和总结，让大家一目了然，有的放矢的备考！今天给大家带来南京英语线、语法填空（10题10分）

　　在南京教招考试中，完形填空一般为一篇短文，题量为20个，难度一般。教招的完形填空主要考察考生固定搭配、词语辨析、生活常识、文章结构和少部分的语法题，因此，我们可以发现完形填空主要要求大家对文章的理解以及词汇的理解。基本上，完形填空的词汇都不会太难，单词都能够认识，但是难度在于，当两个或者三个选项的词带入空白处好像都能说得通的时候，就不知道选哪一个了。对于遇到这样的情况，考生可使用寻找复现词语的方法来解决，即，文章中可能出现了题中其中一个选项的词，那么答案很有可能是该选项；若文章中没有出现选项中的词，考生可寻找看是否出现选项中某个词变化词性的词或者该词的同义词或反义词，通过这样的方式来找出答案。

　　以2022年南京教师招聘考试真题为例，一共考了三篇阅读，每篇阅读的词汇量在350—550词左右，题量是每篇文章3-4题，文章词汇难度六级以上。阅读理解是考生最熟悉的题型，俗话说“得阅读者得天下”，阅读在教招考试中占的比例不小，题型有细节题、词义辨析题、主旨题、推断题等等。一般错误率较高的为细节题和推断题。对于细节题和推断题，其实它们的做题技巧也很简单，即，在选项中找关键字——在文章中定位关键字——核对答案，但是往往选项中的内容和文章中的内容是有出入的，因此考生要特别小心，阅读只有小心仔细，答案其实都在文中体现。

　　①阅读理解线年南京教师招聘考试英语线年南京教师招聘考试英语线年南京教师招聘考试英语线年南京教师招聘考试英语真题示例

　　考生在对于语法这一块，主要需要回顾几个常考的语法点，即动词的时态和语态、非谓语动词、主谓一致、三大从句（名词性从句、定语从句和状语从句）以及特殊句式（虚拟语气、倒装句、独立主格等）等等。这些语法点都是常考点，考生需要认真回顾每一个语法点基本的用法，但是考试常常会考其中的细节，例如，在定语从句这一块，常常会考关系代词只能用which或者只能用that的情况，这时候就需要考生去识记在哪些情况用哪一个关系代词。

　　2. 条理清晰，结构完整。写作的结构通常为“总—分—总”这样的结构，如果全文没有很清晰的段落编排，这样看起来比较吃力，分数也不会太高；3. 少用简单句，多用复合句。在这里建议考生多用语法知识里的非谓语动词、三大从句、强调句和独立主格结构，只有复杂句的使用，才会让评卷员多在你的考卷上停留，这样写作的分数也会有所提升。

　　2022南京教师招聘考试英语专业卷作文题是一篇命题作文，是就名人关于职业选择的一段话，谈谈自己的看法。这两年职业教育是国家大力发展的方向，可以说英语作文的选题也有了出题和教育热点结合的考量。

　　教学设计题分为中学英语教学设计和小学英语教学设计，做和自己报考学段相对应的题就可以。

　　2022南京教师招聘考试小学英语教学设计题考的是译林版五年级下册的课文，中学英语教学设计考的是高中二年级的课文。

　　考试的时间是很紧张的，这就要求我们要把功夫做在平时，要熟悉课本，最好每个年级选取典型课文进行完整的教学设计。因为考试时是设计教学片段，各个教学环节都可能考，这就需要我们对教学设计的完整流程和各部分的重点都要熟悉。以下是教学设计题作答的几个小tip:

　　教学环节的写作，可以是段落式叙述，也可以是对话式呈现，一切以让考官看的清楚明白为第一准则，建议以叙述和对话双重呈现，这样保证让考官更好的感知你想表达的活动。

　　2023年南京教师招聘考试新题型：单项选择教学法选择题，这种题目在江苏其他城市的教师招聘考试真题里也有过类似的题目，这里给大家展示一部分各地真题，让大家了解一下这类题型的考察方式和答题方法：一、教学法题

　　2022年英语专业考编题整体难度系数和新高考相当，最后一篇阅读和语法填空普遍反馈比较难，大概是大学6级的题目难度，所以备考的同学还需要刷一刷四六级阅读和拓宽词汇量。

　　考试时间非常紧，在考场里面没有时间临时设计活动。这就需要我们复习的时候把译林教材初二，初三和高一，高二的Reading板块部分，根据以上题目进行完整的教学设计，包括结构化板书。

　　教学设计对后期的面试也是很重要的，我们功夫可以做在前面，为后面节省时间。

　　专业知识（100分）题型：完形填空、阅读、语法填空、写作、教学设计，以往也考过选择、首字母填空等。

　　专业知识考试的难度众说纷纭，我觉得也是因为个人水平不同因此感知的难度也不同。个人认为专业知识的难度大概在专四左右。

　　阅读我个人意见是要多练，把握自己的做题节奏。时不时也要选几篇文章进行精读，记忆文章中精妙的单词、短语、句子、片段等等。

　　写作可能考老高考作文（议论文），也有可能考新作文（应用文等），所以建议每个作文类型都要复习到。写好教学设计的前提就是一定要熟悉课文内容，并且多看优秀教案。这里推荐译林教育网，有许多优秀教案可以参考哦~

　　在家听了苏文的线上英语课，线上也有线上的好处，非常方便，我边上课边做笔记，掌握了各种题型的做题技巧，程老师还带着我们梳理了南京的真题，针对性很强。通过这个，我了解了南京的出题风格，课后自己也做了一些真题找感觉。最重要的是教学设计的课程，这个相对比较陌生，也比较难，南京出题时也非常重视这个，所以我花了很多精力。

　　首先是把老师上课内容大部分都整理出了笔记，明确了教学设计的板块以及各板块大致可以设计哪些活动，设计意图是什么，有哪些套话和模版，教学目标从核心素养出发可以怎么写，怎么让目标贯穿始终等。

　　要记录下程老师是怎么设计各课的，然后自己去理解并仿照，最最重要的是要自己尝试写一些完整的教案，我把程老师建议我们写的重点篇目全部自己从头到尾写了一遍，用大的A4 纸，当作正式考试，工工整整地写。我写完还拍给程老师让他帮忙看，程老师还给了我很多建议。

　　教案包括目标、重难点、热身与导入、读/听前（一般包括单词学习与预测课文内容）、读/听中（从泛读、精读再到填思维导图和做小调查等）、读/听后（一般是大型小组活动，可以涉及文化方面等）、总结和作业，别忘了还有每部分的设计意图。

　　因为考试不知道会考哪个部分，所以都要会写，而且南京不按套路出牌，今年考的写作课是大家始料未及也是没怎么准备过的，这时候要学会随机应变，毕竟万变不离其宗，我这次就是根据之前准备的阅读课和听力课往上面靠，要知道，你不会别人也不会，不要慌。

　　英语方面除了苏文的课，我自己买了38套，新版的38套只做新题型，还买了老版38套的电子版然后打印出来，这老版的除了任务型都做，包括阅读完形等，因为新版的难度不够所以要做老版的，大概老版新版各练了十几套。

　　当然南京今年还考了教学法的选择题，很多专业名词，考这样的题是大家都完全没想到，还是那句话，别慌，大家都不会。所以就把能准备的部分准备好就行了，比如刚刚提过的阅读和教学设计等，这些是肯定考的。

　　英语的题型比较固定化，阅读，完形填空，语法填空，作文，教学设计，今年多了十道英语教学法的选择题。

　　1.首先最重要的就是刷题！刷题！刷题！我是从三月份开始就一直坚持刷题，而且我是保证每天都能练习到相关题型，每天一套新高考卷，再加上3～4篇专四/八阅读。写阅读的时候，不能仅仅局限于对个答案，尤其是专四专八的阅读，最重要的是得把文章顺一遍，将一些生词或者复杂的长句子勾画出来进行翻译解读，且第二天早上的时候还得复习一下前一天所遇到的生词、句子。如此坚持反复。

　　3.作文方面，我大概是从7月份开始，7～9月份，每天背两篇作文，第一天背诵，第二天默写，如此反复坚持三个月以后，（对于写作不好的姐妹，前期的积累超级重要！一定得多背多积累！每种话题和题材多多积累！）从十月份开始每周写至少2~3篇作文，写完后还得根据范文继续改自己的作文，或者找一个小伙伴互改作文。

　　4.关于教学设计复习，今年考了一个写作教学，自己完全没有准备到的课型。但是教学设计终究是有些套路在里面的，写多了自然而然就能领悟。我是在考前将译林版教材五～六年级的story time完整教案全部写了一遍，包括板书设计（虽然今年没有考板书，但是对后面的面试也很有帮助），其实教学设计部分的教学目标，设计意图，以及部分活动设计，有些术语是可以提前积累套用的，大家在平时多多练习，或者在小红书上找一些已经上岸学长和学姐的教案看一看，模仿模仿，就能写的很好。

　　5.最后就是错题复习啦，主要的错题有语法填空和完形填空。我在最后一个月的时候，每天早上会花半个小时，大声朗读这些错题，将答案代入文章中，反复朗读，培养语感。