在20世纪30年代，我国的学前教育事业取得了重要的发展。1932年10月，教育部门正式公布了《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入（社会与常识）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。这一时期的科学教育课程旨在培养幼儿的好奇心、观察力和思维能力，为他们的终身学习和发展奠定基础。通过实施这些课程，幼儿能够更好地了解周围的世界，激发他们对科学的兴趣和探索精神。

　　随着时代的发展，我国学前教育事业不断壮大，学前儿童科学教育也得到了广泛的关注和支持。如今，学前儿童科学教育已经成为我国学前教育的重要组成部分，对于培养幼儿的科学素养和创新能力具有重要意义。在未来，我们将继续努力推动学前儿童科学教育事业的发展，为培养具备科学素养的下一代贡献力量。